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基于单元视角,聚焦项目化学习 —— 记温大附小数学教研组教研活动

发布者:白一侠  发布日期:2020-09-24 10:25:44  浏览次数:

为进一步深入推进永利会员手机登录数学项目化研究学习,明确研究目标、探索新方向,丰富学生数学学习方式。2020年9月22日下午,温大附小数学教研组开展“基于单元视角下,数学项目化学习的实践与研究”教研活动,温州大学小教系主任章勤琼博士莅临指导并作专题讲座。

温大附小老师叶蕯蕯与四(5)班孩子共同研究《一亿有多大》,拉开了此次项目化研究学习的活动序幕。

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叶老师通过 “一亿张纸有多高?一亿粒米有多重?一亿滴水有多少?”三个问题引发孩子们思考并进行猜想,继而引导孩子们制定方案展开实践探究。通过测量100张纸有多高、100粒米有多重、100滴水有多少,进而合理推算出一亿张纸、一亿粒米、一亿滴水的数量,孩子们在实验、发现、探索中感受到了数学与生活的紧密联系,体验到研究数学、解决问题的方法,做到了思维的可视化。

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 听完叶蕯蕯老师的《一亿有多大》后,章勤琼博士与全体数学教师聚于兰蕙厅展开互动交流。章博士肯定了叶蕯蕯老师这堂课,并提出了更高要求,建议老师在做项目化学习研究时,多考虑次驱动性任务,切勿过于粗放,要让孩子们充分体验实践过程,更多侧重于方法指导,鼓励孩子在感知无法完成的任务过程中优化数学思考。

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随后,章博士针对“基于单元视角下,数学项目化学习的实践与研究”主题带来专题讲座。通过小学数学项目化学习“为什么?怎么做?”两个问题展开分析,借用案例说明数学项目化学习中对驱动性问题的设计,既要考虑学生的兴趣、驱动性问题的真实性和必要性,又要让学生产生足够理解,充分经历数学实践过程。抱着求真学习的态度,二到六年级老师纷纷介绍了本组接下来要研究的课题并积极邀请章博士指导。

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学无止境,教无止境,研无止境,本次活动为温大附小数学教师搭建了学习、交流、研讨平台。如何真正让项目化学习在附小生根发芽?如何让学生成为一名心智自由的人?相信在专家的引领下,在全体数学组老师的努力下,我们的脚步会迈得更加坚定,我们的未来必将更加美好!

撰稿:厉亮亮

 
 



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